Ganar o perder aura en la ESO: un imprimible para trabajar en clase con adolescentes

¡Hola! Si tienes adolescentes en casa o das clase en Secundaria, seguramente hayas escuchado alguna vez decir que algo «da aura», «quita aura» o que alguien acaba de perder unos cuantos miles de puntos de aura. Y si no tienes ni idea de qué están hablando, no te preocupes: ellos seguramente sí ?.

Precisamente de ahí surgió la idea de este nuevo recurso.

He preparado un imprimible gratuito para alumnos de ESO que utiliza el concepto de ganar y perder aura como punto de partida para trabajar temas bastante más importantes: hábitos de estudio, organización, procrastinación, uso del móvil, comportamiento en clase y convivencia.

La intención es sencilla: acercarnos un poquito a su lenguaje para conseguir que reflexionen sobre cuestiones que, presentadas en forma de ficha tradicional, probablemente no despertarían el mismo interés.

¿Qué es eso de ganar o perder aura?

El concepto de «aura» se ha popularizado entre adolescentes y jóvenes como una especie de puntuación imaginaria.

• Haces algo genial: +1.000 de aura.
• Protagonizas uno de esos momentos en los que preferirías desaparecer: ?1.000 de aura.

Evidentemente, no existe ningún contador real. Precisamente ahí está la gracia.

Así que pensé: ¿y si utilizamos el juego para hablar de algunas situaciones que ocurren todos los días en un instituto o que ves en casa con tus hijos adolescentes?

• Preparar un examen con varios días de antelación: +700 de aura.
• Preguntar la noche anterior en el grupo qué entra en el examen: ?500.
• Ayudar a un compañero que no entiende algo: +500.
• Reírse cuando otro se equivoca: ?700.
• Estudiar 30 minutos sin mirar el móvil: aura.
• Abrir TikTok «solo un segundo» y seguir allí 45 minutos después… bastante menos aura.

Y así nació AURA ESCOLAR.

Un recurso para tutoría en ESO

Aunque el diseño y los mensajes tienen bastante humor, el imprimible está pensado para que pueda utilizarse como actividad de tutoría en Secundaria.

No pretende decirles qué tienen que hacer ni convertir cada comportamiento en bueno o malo. La idea es utilizar situaciones cotidianas para provocar conversación y reflexión.

• ¿Por qué dejamos las tareas para el último momento?
• ¿Realmente sabemos estudiar o muchas veces nos limitamos a leer y releer?
• ¿Cuánto interfiere el móvil cuando intentamos concentrarnos?
• ¿Cómo reaccionamos cuando un compañero se equivoca?
• ¿Somos capaces de reconocer que no entendemos algo y pedir ayuda?

Son preguntas mucho más interesantes que la puntuación final.

El aura es simplemente la excusa para empezar a hablar.

¿Qué incluye el imprimible AURA ESCOLAR?

El recurso consta de 8 páginas listas para imprimir y se puede utilizar completo o seleccionando únicamente las páginas que interesen para una sesión concreta.

Comienza con un pequeño test de aura. Cada alumno parte con 1.000 puntos y tiene que sumar o restar según diferentes situaciones que haya vivido durante el último mes.

Después descubrirá su nivel: desde «aura en números rojos» hasta «aura legendaria».

Y aquí puede empezar una conversación bastante divertida en clase.

Pero las siguientes páginas van entrando poco a poco en temas más concretos.

Aura en clase: participación, atención y actitud

Una de las páginas está dedicada exclusivamente a lo que ocurre dentro del aula.

Llegar puntual, llevar el material, participar, hacer preguntas, ayudar a un compañero o reconocer que algo no se entiende permiten sumar puntos.

En cambio, hablar mientras expone otro compañero, no prestar atención o reírse cuando alguien se equivoca hacen perderlos.

Puede utilizarse simplemente como juego, pero también como punto de partida para preguntar:

¿Qué comportamientos añadiríais vosotros?

Incluso podéis crear vuestro propio ranking de cosas que dan y quitan aura en vuestra clase.

Ahí probablemente aparezcan respuestas bastante interesantes.

Aura en los exámenes: ¿estudiamos mucho o estudiamos bien?

Otra página está dedicada a los exámenes.

Aquí aparecen hábitos como comenzar a estudiar varios días antes, practicar ejercicios sin mirar las soluciones, preguntar dudas o dormir suficientemente la noche anterior.

Frente a otros clásicos como estudiar únicamente lo que «seguro que pregunta», subrayarlo absolutamente todo o empezar a estudiar a última hora.

Esta página puede servir para introducir una pequeña sesión sobre técnicas de estudio y planificación de exámenes.

Porque muchas veces el problema no es solamente cuánto estudian, sino cómo estudian.

El boss final: el móvil

Probablemente esta sea una de las páginas que más conversación genere.

El móvil aparece convertido en el boss final al que hay que derrotar mientras estudian.

Pueden sumar aura dejando el teléfono en otra habitación, estudiando durante un tiempo sin tocarlo o desactivando las notificaciones.

Y empiezan a perder puntos con el famoso «solo lo miro un segundo».

El objetivo no es demonizar el teléfono. Forma parte de su vida y también es una herramienta estupenda.

La cuestión que podemos plantearles es otra:

¿Somos nosotros quienes decidimos cuándo utilizamos el móvil o es el móvil el que decide constantemente cuándo dejamos de hacer lo que estábamos haciendo?

El aura social también cuenta

Esta era una parte que tenía claro que quería incluir.

Porque si utilizamos el recurso en tutoría, me parece una oportunidad estupenda para hablar también de convivencia, empatía y respeto.

Ayudar a alguien, compartir apuntes, felicitar sinceramente a un compañero, reconocer un error o pedir perdón hacen ganar aura.

Reírse de una respuesta equivocada, excluir a alguien, grabar sin permiso o compartir una fotografía o captura privada hacen perder muchos puntos.

Descargar gratis el imprimible AURA ESCOLAR para ESO

Puedes descargar a continuación el PDF completo de AURA ESCOLAR, con sus 8 páginas imprimibles.

DESCARGA AQUÍ EL IMPRIMIBLE

El recurso está pensado especialmente para ESO y adolescentes, y puede utilizarse en tutoría, orientación, actividades de convivencia o como complemento de una sesión sobre técnicas y hábitos de estudio.

Puedes imprimir el cuaderno completo o utilizar únicamente las páginas que encajen con lo que estés trabajando con tu grupo.

Y, por supuesto, me encantará saber cómo ha funcionado en clase.